Безпечне освітне середовище
Алгоритм дій за сигналом "повітряна
тривога"
АЛГОРИТМ ДІЙ ДЛЯ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ
щодо організації укриття дітей в захисних спорудах
Превентивні (попередні) заходи:
1. Навчальний заклад здійснює навчальний процес при умові наявності захисної споруди, вимоги до якої визначені в Кодексі ЦЗ, ПКМУ від 10.03.2017 року № 138, наказу МВС від 09.07.2018 року № 579 та комісійно визнані такими, що придатні до використання за призначенням в особливий період та обладнані всім необхідним, а саме:
– розрахункова кількість учасників навчального процесу не перевищує можливості використання даної захисної споруди;
– всі учасники освітнього процесу заздалегідь треновані та досконально знають свої дії за сигналами тривоги і під час заповнення захисної споруди (визначити маршрут та напрямок руху, своє місце в захисній споруді, виконувати команди старшого. Місце для кожного класу (групи) визначається під час тренувальних навчань і не змінюється );
– вихованці та учні безумовно виконують та дотримуються всіх вказівок педагогів, перебуваючи в захисній споруді не розходяться і залишаються разом з групою (класом);
– захисна споруда облаштована всім необхідним: учасники навчального процесу забезпечені місцями для сидіння (лежання) з розрахунку ….., питною водою, одноразовим посудом, туалетом (у більшості європейських країн є вимога, щоб у кожному класі був набір для евакуації та допомоги, відро (може бути складним) та пакети для створення приватної зони для туалету), засобами аварійного живлення, медичними аптечками, найпростішими індивідуальними засобами захисту;
– кожен вихованець закладу дошкільної освіти та учень молодших класів повинен мати при собі записку (в кишені або нашивку на одязі) з інформацією (ПІП, домашня адреса, вік, ПІП батьків, контактні телефони);
– всі технічні та медичні працівники закладу заздалегідь закріплені за кожною групою (молодшим класом).
2. Сигнал тривоги передається через систему оповіщення, регіональне радіо та телебачення, а також на встановлений на телефоні застосунок “Повітряна тривога”.
У крайніх випадках або місцях, куди не дістають сирени, сигнали тривоги можуть передавати дзвони на церквах (даний порядок визначає орган місцевого самоврядування).
3. Правила заповнення захисної споруди при евакуації за сигналом “Тривога” для педагогів:
– заповнення захисної споруди здійснюється за відповідно визначеним звуковим сигналам, який, у разі потреби, може активуватися особою, відповідальною за оповіщення в навчальному закладі;
– педагогічний працівник (класний керівник, вихователь групи, вчитель -предметник) нагадує дітям про головну мету та правила евакуації: не говорити, не бігти, не штовхатися, не повертатися;
– педагогічний працівник бере з собою класний журнал, свої особисті речі, очолює групу дітей і визначеним маршрутом рухається разом з ними в захисну споруду;
– закріплені за кожною групою (молодшим класом) працівники закладу допомагають у проведенні евакуації;
– черговий працівник закладу перевіряє класи, групи, закриває (при необхідності) двері та вікна;
– після прибуття у визначене місце захисної споруди перевірити наявність усіх дітей за списком та доповісти керівнику.
ПРОЄКТ "МРІЯ"
ТЕЛЕФОНИ «ГАРЯЧИХ ЛІНІЙ» ТА ВІДПОВІДНИХ ОРГАНІЗАЦІЙ/ОРГАНІВ, ДО ЯКИХ МОЖЕ ЗВЕРНУТИСЬ ОСОБА У ВИПАДКАХ НАСИЛЬСТВА, В ТОМУ ЧИСЛІ ДОМАШНЬОГО, А САМЕ:
Національна поліція – 102 (повідомлення про факт насильства)
Урядовий контактний центр – 15-47 (надання психологічної та юридичної консультацій особам, які постраждали від домашнього насильства, насильства за ознакою статі, стосовно дітей або загрози вчинення такого насильства та психологічної допомоги потерпілим від домашнього насильства жінкам, чоловікам та дітям)
Безоплатна правова допомога – 0-800-213-103
Національна «Гаряча лінія» з питань запобігання домашнього насильства, торгівлею людьми та гендерної дискримінації – 0-800-500-335 або 116-123 (з мобільного)
План
заходів щодо запобігання та протидії булінгу ( цькуванню)
у КЗО «СЗШ № 2» ДМР
2024/2025 н.р.
№ з/п | Назва заходу | Клас | Термін виконання | Відповідальний |
1. | Перегляд відео-презентацій «Булінг в школі. Як його розпізнати?» | 2-9 | вересень-жовтень | Кл. керівники 1-9 класів |
2. | Проведення анкетування серед учнів «Булінг – це?» | 3-9 | Впродовж І семестру | Психолог кл.керів. 3-9 класів |
3. | Проведення бесід: «Людина починається з добра» ; «Толерантність у сучасному світі»; «Про стосунки в учнівському середовищі»
|
1-4
5-7
8-9 | жовтень-листопад
| Кл. керівники 1-9 кл., психолог
|
4. | Провести тренінг «Навчання навичкам протидії булінгу у школі» | 5-9 | листопад
| Психолог
|
5. | Тематичні зустрічі зі шкільним офіцером поліції Прудкою К.І. | 1-9 | Згідно графіка | ЗДВР Ковальова К.В. |
6. | Перегляд мультіплікаційних фільмів «Скажи булінгу: «Ні!» | 1-4 | вересень-жовтень | Класоводи 1-4 класів |
7. | Перегляд та обговорення тематичних відеосюжетів | 5-9 | жовтень-листопад | Кл.керівники 5-9 кл. |
8. | Проведення «круглого столу» на тему: «Розв’язання конфліктів мирним шляхом» | 9 | листопад | Психолог Кл. керів.9 кл |
9. | Розглянути на батьківських зборах питання «Як зупинити булінг: поради для батьків»; « Відповідальність за булінг». | 1-9 | жовтень | Кл.кер. 1-9 класів, Психолог
|
10. | У разі виявлення фактів булінгу (цькування) негайно надавати інформацію відповідним правоохоронним органам. |
| По факту | Адміністрація закладу |
11. | Відслідковувати випадки насильства та агресивної поведінки серед учнів, виявляти дітей-агресорів |
| Протягом року | Адміністрація закладу |
12. | Провести засідання М/о класних керівників «Профілактика булінгу в учнівському середовищі» |
| вересень | ЗДВР Ковальова К.В. |
ПРОЦЕДУРА подання учасниками освітнього процесу
заяви про випадки булінгу (цькування) в школі
ПРОЦЕДУРА ПОДАННЯ УЧАСНИКАМИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ЗАЯВ ПРО ВИПАДКИ БУЛІНГУ (ЦЬКУВАННЯ) В ЗАКЛАДІ ОСВІТИ